Ma contribution « Faut-il repenser les exercices juridiques ? » publiée

Cette contribution dans le cadre d’un colloque international vient d’être publiée aux éditions Bruylant sous le titre : Quelle pédagogie pour les étudiants juristes ? Expérimentation, modélisation, circulation. Je critique notamment l’art du plan et le formalisme dans lequel il enferme les étudiants.